گسترش سرزمین از آموزش می‌گذرد/ دهک‌های محروم در برتری توانمندسازی قرار گرفتند_دلچسب

به گزارش خبرنگار
اقتصادی
خبرگزاری موج

، حسین دهقان، رئیس بنیاد مستضعفان انقلاب اسلامی در آیین افتتاح کارگاه‌های رایانه‌ای مدارس توانایی های درخشان (سمپاد) در مناطق کم‌برخوردار اظهار کرد: یکی از با اهمیت ترین مأموریت‌های بنیاد مستضعفان در حوزه توانمندسازی، دقت به آموزش و گسترش عدل آموزشی است. بر همین مبنا تلاش کرده‌ایم با منفعت گیری از ظرفیت فناوری‌های نوین، عرصه دسترسی عادلانه دانش‌آموزان مناطق محروم به امکانات آموزشی را فراهم کنیم.

او گفت: رویکرد بنیاد مستضعفان فقطً اجرای پروژه‌های عمرانی یا افزایش آمار فعالیت‌ها نیست، بلکه تلاش می‌کنیم عمل های انجام شده اثرگذاری واقعی و ملموسی در زندگی دانش‌آموزان و آینده سرزمین داشته باشد. هر هزینه‌ای که در حوزه آموزش انجام می‌شود باید به نتایج اشکار و قابل اندازه‌گیری منجر شود.

رئیس بنیاد مستضعفان با اشاره به تمرکز این نهاد بر حمایتاز دهک‌های کم‌برخوردار جامعه او گفت: برنامه‌ریزی‌های انجام شده به طوری است که دانش‌آموزان دهک‌های اول تا چهارم درآمدی به طور اختصاصی تحت پوشش برنامه‌های آموزشی و توانمندسازی قرار گیرند و مسیر پیشرفت علمی آنها از مقاطع ابتدایی تا ورود به دانشگاه تسهیل شود.

او همین طور گفت: در سال قبل برنامه‌هایی برای شناسایی و حمایتاز دانش‌آموزان مستعد مناطق محروم اغاز شد و این روال در سال جاری نیز ادامه خواهد یافت. اکنون قسمت مهمی از تمرکز بنیاد بر دانش‌آموزان سال‌های پایانی متوسطه و آمادگی آنان برای پیروزی در آزمون سراسری و ورود به رشته‌های برتر دانشگاهی است.

دهقان با پافشاری بر این که مسیر گسترش و پیشرفت سرزمین از آموزش می‌گذرد، اظهار داشت: گسترش اقتصادی، پیشرفت علمی، ترقی هویت ملی و حتی شکل‌گیری اندوخته اجتماعی پایدار، همه انها وابسته به کیفیت نظام آموزشی می باشند و به همین علت اندوخته‌گذاری در این حوزه باید به گفتن یک عمل راهبردی مورد دقت قرار گیرد.

وی در عین حال بر الزام دقت همزمان به آموزش و پرورش پافشاری کرد و او گفت: نباید در مسیر ترقی علمی دانش‌آموزان از ابعاد تربیتی غفلت شود. مقصد نهایی نظام آموزشی باید پرورش نسلی باشد که ضمن برخورداری از دانش و توانایی، خود را متعهد به خدمت به جامعه و سرزمین بداند.

رئیس بنیاد مستضعفان افزود: اگر در یک منطقه محروم بتوانیم چند پزشک متخصص، مهندس، پژوهشگر یا ورزشکار ملی پرورش کنیم، این افراد می‌توانند به الگوهای موفق برای نسل‌های بعدی تبدیل شوند و امید، هویت و انگیزه پیشرفت را در آن منطقه تحکیم کنند.

وی با اشاره به تغیرات فناوری در نظام‌های آموزشی جهان او گفت: امروز نقش معلم نسبت به قبل تحول کرده است. در قبل معلم منبع مهم انتقال اطلاعات می بود، اما اکنون دانش‌آموزان از طریق ابزارهای دیجیتال و فضای مجازی به حجم گسترده‌ای از اطلاعات دسترسی دارند. به این علت نقش مهم معلمان، هدایت، پرورش، تحکیم قوت تحلیل و پشتیبانی به دانش‌آموزان برای انتخاب مسیر درست است.

دهقان خاطرنشان کرد: بر همین مبنا بنیاد مستضعفان طراحی و گسترش پلتفرم‌های آموزشی تعاملی را در دستور کار قرار داده تا دانش‌آموزان بتوانند در بستری هوشمند و دوطرفه از خدمات آموزشی منفعت‌مند شوند و فرآیند یادگیری از حالت یک‌سویه خارج شود.

وی این چنین از اجرای برنامه تجهیز مدارس مناطق کم‌برخوردار به زیرساخت‌های فناوری خبر داد و او گفت: علاوه بر گسترش محتوای آموزشی، تجهیز مدارس به امکانات پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات نیز در دستور کار قرار گرفته است تا دانش‌آموزان این مناطق از زمان‌های آموزشی روز دنیا منفعت‌مند شوند.

رئیس بنیاد مستضعفان تصریح کرد: در مناطقی که امکان تجهیز همه مدارس به طور همزمان وجود ندارد، مراکز آموزشی و مدارس محوری تشکیل می‌شود تا چندین مدرسه بتوانند به طور مشترک از امکانات فناورانه و آموزشی منفعت گیری کنند.

وی با اشاره به همکاری گسترده بنیاد مستضعفان با وزارت آموزش و پرورش، سازمان ملی پرورش توانایی های درخشان و دیگر دستگاه‌های مرتبط اظهار داشت: اجرای این مطرح حاصل یک کار جمعی و هماهنگ بین مجموعه‌های گوناگون است و استمرار آن نیازمند همراهی همه نهادهای مسئول خواهد می بود.

دهقان در آخر پافشاری کرد: مقصد بنیاد مستضعفان فقطً اجرای پروژه‌های مختصر‌زمان نیست، بلکه تلاش می‌کنیم با ریل‌گذاری صحیح و تشکیل سازوکارهای پایدار، مسیری شکل گیرد که به طور مستمر تحکیم شود و آثار آن در آینده سرزمین و گسترش اندوخته انسانی ایران نمایان شود.